Новости и объявления по ЕГЭ и ОГЭ 2017 для учеников и родителей Городского классического лицея г. Кемерово.

суббота, 30 мая 2015 г.

О подаче заявлений на апелляцию результатов ЕГЭ и ОГЭ

Апелляция о несогласии с результатами ЕГЭ/ОГЭ подается в течение 2-х рабочих дней после официального объявления индивидуальных результатов экзамена и ознакомления с ними участника ЕГЭ/ОГЭ (в соответствии с установленными сроками).
Действия участника ЕГЭ/ОГЭ при подаче апелляции:
1. Заполнить (в соответствии с образцом ЕГЭ/образцом ОГЭ) бланк заявления на апелляцию в двух экземплярах. Это можно сделать дома, распечатав бланки ЕГЭ/бланки ОГЭ, либо на 3 этаже МБНОУ "ГКЛ", где бланки лежат в специально оборудованных местах.Коды ППЭ для заполнения заявлений на ЕГЭ/ на ОГЭ.
2. Получить подпись директора на двух экземплярах заявления (кабинет 305).
3. Получить информацию о времени и месте рассмотрения апелляции на сайте ocmko.ru или на информационном стенде в лицее.
4. Прийти в установленное время на процедуру рассмотрения апелляций в конфликтную комиссию (ул.Красная, 23), имея при себе паспорт и уведомление.
При рассмотрении апелляции вместо участника ЕГЭ или вместе с ним могут присутствовать его родители (законные представители) (о чем необходимо оставить соответствующую пометку в заявлении), которые должны иметь при себе паспорта. Законные представители (опе­куны, усы­нови­тели, по­печи­тели, а так­же ли­ца, осу­щест­вля­ющие пат­ро­наж со­вер­шенно­лет­не­го де­ес­по­соб­но­го ли­ца, ко­торый по сос­то­янию здо­ровья не мо­жет осу­щест­влять свои пра­ва) должны иметь при себе также другие документы, подтверждающие их полномочия.
По желанию участника ЕГЭ его апелляция может быть рассмотрена без его присутствия (о чем необходимо оставить соответствующую пометку в заявлении).
Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о несогласии с выставленными баллами не более 4-х рабочих дней с момента ее подачи участником ЕГЭ.
Результаты рассмотрения апелляции
  • ·         отклонение апелляции и сохранение выставленных баллов;
  • ·         удовлетворение апелляции и выставление других баллов.

суббота, 23 мая 2015 г.

Изменения в графике информирования о результатах ЕГЭ и подачи апелляций

Внимание!
На основании письма ФГБУ «Федеральный центр тестирования» от 20.05.2015 № 1752/02 в связи с обновлением сроков обработки экзаменационных работ участников ЕГЭ и выдачи результатов экзаменов изменен график информирования о результатах ЕГЭ. 
С измененным графиком можно ознакомиться на сайте лицея (ссылка) и на информационном стенде. Изменения обозначены желтым цветом.

четверг, 21 мая 2015 г.

Встреча с Уполномоченным по правам ребенка в Кемеровской области Кислицыным Д. В.

В рамках празднования Международного дня детского телефона доверия в Кемеровской области 20 мая 2015г. проведена встреча Уполномоченного по правам ребенка в Кемеровской области Кислицына Дмитрия Владимировича с обучающимися 9-х классов. В рамках данной встречи он рассказал о существовании бесплатного и анонимного телефона доверия 8-800-2000-122, прокомментировал ситуации, когда дети могут обращаться на телефон доверия. Рассказал о специфике работы Уполномоченного по правам ребенка и ответил на многочисленные вопросы обучающихся.


среда, 20 мая 2015 г.

Турнир "Катюша"

Очередную  интеллектуальную  победу  принесло команде «Лица Лицея» участие в  городском турнире «Катюша», посвященном  Юбилею Победы в  Великой Отечественной. На этот раз честь Лицея защищали девятиклассники и справились с этой миссией достойно.





Подчеркиваем индивидуальность

20 мая в рамках недели социализации девушки 10-х классов участвовали в тренингах, погружались в свой внутренний мир.С ними работали студенты факультета истории и международных отношений и профессиональные психологи.


Летняя практика в Санкт-Петербурге

Санкт-Петербург называют настоящей находкой даже для искушенного туриста. Город неисчерпаем: его можно посещать бесконечно, открывая для себя все новые и новые грани красоты. Непередаваемая атмосфера строгости и величия привлекает, завораживает и завоевывает сердца туристов со всего земного шара.К числу тех, кому дорог этот город можно отнести и сердца 30 лицеистов, которые прошли летнюю практику "Окно в Европу" в городу Санкт-Петербург с 30 апреля по 5 мая 2015 года. 
Предлагаем вашему вниманию отчет по итогам практики, выполненный Сидориным Иваном (8 Г класс) и Сенчуровой Валерией (8 А класс). Отдельное спасибо за помощь Ларионову Георгию (9 Д класс) за помощь в монтаже видео. 

Гостиная "От двенадцатого и старше"

19 мая  в гостиной «От двенадцатого и старше» обсуждались серьезные и достаточно спорные  вопросы: что значит быть индивидуальностью? в чем смысл пути от личности к индивидуальности? как преодолеть конфликт с самим собой?

В роли ведущих гостиной выступили выпускницы Лицея 1998 года  Татьяна Пичугина  и Евгения Кутузова.


В гостиной обсуждалась важная и неподъемная тема. Важная - потому, что она касается каждого из нас. Неподъемная - потому, что над ней размышляли столетиями и так и не пришли к согласию. Что значит быть личностью, к кому это понятие имеет отношение, ко всем или только к некоторым? Личность и индивидуальность – это синонимы или нет? Например, новорожденный – это, возможно, индивидуальность, но, наверное,  не личность. Так? Тогда что нужно, чтобы быть индивидуальностью и стать личностью, когда это происходит и с каждым ли происходит вообще? Представление о личности в России и, например, в Японии одни и те же или разные? Каковы наши традиционные представления о личности, которые мы можем не осознавать, но которые в силу принадлежности к русской культуре предопределяют наше отношение к человеку? Вот вопросы, которые в определенный момент встают перед пытающимся понять себя и окружающих. А понять необходимо, потому что мы живем в социуме, среди разных людей в мире далеко не совершенном, и нам предстоит пройти определенный жизненный путь, испытать радости и перенести страдания, достичь высот и подняться, упав. Как говорил Л. Толстой (в послесловии к «Крейцеровой сонате»), в путь надо взять фонарь, чтобы видеть рытвины и ухабины на дороге, фонарь – это выработанные человечеством представления о должном и недолжном, об идеале. По дороге упадет каждый, но, если ты созидаешь себя по должному образцу, ты выберешься из ямы и выпрямишь свой путь.
Наверное, более верно говорить о том, что индивидуальность и личность – это два способа бытия человека. Индивидуальность – единство неповторимых свойств конкретного человека. Здесь все почти понятно. Индивидуальность – это то, что выделяет из всех, а личность? Личностные качества проявляются на социальном уровне, в системе общественных отношений, это преломление всеобщих, общечеловеческих характеристик. Иначе говоря, это то, что позволяет осуществлять связи в человечестве. Тогда думается, первое, что нужно научиться делать – это научиться признавать другость другого и свое право на другость, право на индивидуальность, и созидать себя как личность, гармонично встраивая свою другость в мир людей. Это две задачи, стоящие перед человеком. Последняя, стать личностью, наверное, понятна менее первой.
Другой вопрос. Который обсуждали является ли любовь искусством? Если да, то она требует знания и усилия. Или, может быть, любовь – это приятное чувство, испытать которое – дело случая, нечто такое, что выпадает человеку в случае удачи. Эта маленькая книга основана на первой предпосылке, хотя большинство людей сегодня несомненно исходят из второй.
Не то чтобы люди считали любовь делом неважным. Они ее жаждут, они смотрят бессчетное количество фильмов о счастливых и несчастливых любовных историях, они слушают сотни глупых песенок о любви, но едва ли кто-нибудь действительно думает, что существует какая-то необходимость учиться любви. Эта особая установка основывается на нескольких предпосылках, которые порознь и в сочетании имеют тенденцию способствовать ее сохранению.
Для большинства людей проблема любви состоит в том, чтобы быть любимым, а не в том, чтоб любить, уметь любить. Значит, сущность проблемы для них в том, чтобы их любили, чтобы они возбуждали чувство любви к себе. Вторая предпосылка отношения к любви как к чему-то, не требующему обучения, состоит в допущении, что проблема любви – это проблема объекта, а не проблема способности. Люди думают, что любить просто, а вот найти подлинный объект любви, – или оказаться любимым этим объектом, – трудно. Эта установка имеет несколько причин, коренящихся в развитии современного общества. Одна причина в большой перемене, произошедшей в двадцатом веке в отношении выбора «объекта любви».
Что любовь означает заботу, наиболее очевидно в любви матери к своему ребенку. Никакое ее заверение в любви не убедит нас, если мы увидим отсутствие у нее заботы о ребенке, если она пренебрегает кормлением, не купает его, не старается полностью его обиходить; но когда мы видим ее заботу о ребенке, мы всецело верим в ее любовь. Это относится и к любви к животным и цветам. Если какая-то женщина скажет нам, что любит цветы, а мы увидим, что она забывает их поливать, мы не поверим в ее любовь к цветам. Любовь – это активная заинтересованность в жизни и развитии того, что мы любим. Где нет активной заинтересованности, там нет любви.
Забота и заинтересованность ведут к другому аспекту любви: к ответственности. Сегодня ответственность часто понимается как налагаемая обязанность, как что-то навязанное извне. Но ответственность в ее истинном смысле это от начала до конца добровольный акт.
Уважать человека невозможно, не зная его; забота и ответственность были бы слепы, если бы их не направляло знание. Знание было бы пустым, если бы его мотивом не было заинтересованность. Есть много видов знания; знание, которое является элементом любви, не ограничивается поверхностным уровнем, а проникает в самую сущность. Это возможно только тогда, когда я могу переступить пределы собственного интереса и увидеть другого человека в его собственном проявлении.
Есть такая цепочка понятий «личина – лицо – лик», движение идет от роли, маски, ролевого поведения к единству лица, а затем к высшему обретению – лику. Это путь совершенствования. Мировые религии выработали идеал личности. В христианстве каждый человек создан по образу и подобию Божиему, но, живя греховно, без любви, человек замутил свой образ, стал как закопченная икона, его задача высветлить свой образ, открыть свой лик.
Быть «лицами», «не переставая сливаться со всем», - вот идеал. Лицо – это тот, кто всегда выходит из себя навстречу другому, оставаясь при этом самим собой, не сливаясь ни с кем и ни с чем. Важнейшая идея великого русского писателя заключается в том, что подлинное бытие человека личностно, оно – в жертвенном обращении к другому. Первообраз человеческого личностного существования – Сам Бог Единый в Трех Лицах, Троица. На известной иконе Андрея Рублева три ангела развернуты друг к другу в любовном приятии. Это иконописный образ любви, образ личностного общения. Советую вам посмотреть прекрасный фильм Паолы Волковой, посвященный этому гениальному творению Рублева. Известный искусствовед прекрасно объясняет нам эту христианскую идею иконы «Троица».

понедельник, 18 мая 2015 г.

Путь к собственной индивидуальности

18 мая начала реализовываться специально разработанная для десятых классов Лицея  программа  социализации.Ученицы этой параллели постигали тайны красоты вместе со  специалистами. Девушки узнали много нового об особенностях правильного питания, пользе физических нагрузок и вреде диет,пообщавшись с профессиональным диетологом и врачами-косметологами.


пятница, 15 мая 2015 г.

17 мая празднование Международного дня детского телефона доверия в Кемеровской области

В рамках празднования Международного дня  детского телефона доверия в Кемеровской области запланирована серия мероприятий, среди которых проведение Всероссийской акции "Минута телефона доверия",  проведение анкетирования, информационно-просветительских уроков-тренингов о телефоне доверия среди школьников и т.д.

Предлагаем принять участие во Всероссийской акции "Минута телефона доверия", которая будет проходить 18 мая 2015г. с 11-00 до 15-00, для этого необходимо позвонить  по бесплатному и анонимному номеру 8-800- 2000-122

Вакантные места в 10 классах МБНОУ "ГКЛ" на 2015-2016 учебный год

В соответствии с количеством обучающихся в 9 классах (по состоянию на 15 мая 2015 года) в МБНОУ "ГКЛ" будет проводиться дополнительный конкурсный набор в 10 классы на свободные места на 2015-2016 учебный год на филологический и социально-гуманитарный профили.
С условиями проведения дополнительного конкурсного набора можно ознакомиться в "Правилах приема обучающихся в МБНОУ "ГКЛ".
Прием заявлений на участие в дополнительном конкурсном наборе в 10 классы на 2015-2016 учебный год на филологический и социально-гуманитарный профили осуществляется до 25 июня 2015 года.

вторник, 12 мая 2015 г.

Порядок предоставления материальной помощи выпускникам

Во исполнение поручения временно исполняющего обязанности Губернатора Кемеровской области А.Г. Тулеева о выделении единовременного социального пособия выпускникам (статья 13 Закона Кемеровской области от 05.07.2013 № 86-ОЗ «Об образовании») выпускникам 11-х классов из малообеспеченных семей общеобразовательных организаций, находящихся на территории Кемеровской области, будет выплачиваться  единовременное социальное пособие.
Порядок работы с заявителями, претендующими на выделение пособия в 2015 году в представлен в следующем документе: ссылка.
Заявление на имя временно исполняющего обязанности Губернатора Кемеровской области А.Г. Тулеева заполняется согласно образцу (бланк заявления).
Сроки подачи заявлений в МБНОУ "ГКЛ" с 20 мая по 14 июня.
Ответственный в учреждении за прием заявлений - секретарь директора Ананьева Татьяна Геннадьевна - 58-09-52

пятница, 8 мая 2015 г.

ЕГЭ 2015

Рособрнадзор опубликовал КИМ ЕГЭ-2015 досрочного периода. Подробнее по ссылке.